Parabéns crianças, vocês merecem! Ganhamossssss....

Divulgados os vencedores do Prêmio de Educação Ambiental Três escolas e três CEIs são os vencedores da 5ª Edição do Prêmio Interdisciplinar de Educação Ambiental. O evento oficial de premiação foi realizado na terça-feira (4/12), no Hotel Bourbon. O concurso é uma iniciativa da empresa ESSENCIS SC e é realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, por meio do Núcleo de Educação Ambiental – NEAM. O trabalho consiste na realização de várias tarefas, com o objetivo de consolidar a compreensão socioambiental nas escolas. Nesta edição, participaram 20 unidades escolares, sendo 10 Centros de Educação Infantil e 10 escolas de Ensino Fundamental. Foram premiadas 3 unidades de cada categoria. Unidades vencedoras: Educação Infantil: 1º lugar: CEI Namir Alfredo Zattar 2º lugar: CEI Sigelfrid Poffo 3º lugar: CEI Arte e Vida Ensino Fundamental (Séries Iniciais): 1º lugar: EM Max Colin 2º lugar: EM Arinor Vogelsanger 3º lugar: EM Anita Garibaldi

Horta e a matemática

Nesta atividade as crianças foram até a horta para observá-la de outra forma. Pedi que analisassem o espaço utilizado para os canteiros, que tipo de forma geométrica tem os canteiros, quanto de espaço tem entre eles, quanto de comprimento e largura tem os canteiros e o que tipo de verduras e frutas que plantamos. Após a observação cada criança devería desenhar de sua forma uma horta organizada com sua plantação preferida. Para dar continuidade a aula,passamos para a sala informatizada, onde os desenhos foram feitos pelas crianças utilizando como ferramenta o programa "Tux Paint".

Olá crianças!!!!!!

Peço desculpas por estar tanto tempo afastada,mas não podemos perder tempo não é mesmo??????? Muitas atividades aconteceram até agora. Então irei postando aos poucos as fotos e colocando muitas sugestões em dia. Essa imagem escolhi para vocês, cada flor do meu jardim é o rostinho de cada um de vocês. Beijos....

Momento de plantar as mudas!

Neste dia e com a presença do nosso amigo sol, plantamos: morango, alface lisa e crespa, beterraba. Como é bom mexer na terra!

O que é horta para você?

O primeiro passo da web quest foi uma conversação sobre o que é horta para você. Assim todos tiveram a oportunidade de falar o que achavam.Fui anotando alguns depoimentos.

Depoimentos das crianças:
*"São Plantinhas".
*"É um lugar que tem bastante legumes".
*"É um lugar para cuidar da natureza".
*"É algo da natureza".
*"É um lugar aonde a gente sente a natureza".
*"Onde podemos fazer o trabalho em equipe".
*"é a casa das verduras e legumes".
*"É um lugar onde a gente vive com a natureza".
*"Horta também é vida".
*"É o coração da natureza".

Crianças.....mãos à obra!

Esta é uma novidade para trabalharmos em nosso projeto "Horta na Escola". Será um desafio à todos, conversaremos na segunda- feira na sala de informática.

Olha só que legal para a próxima aula de matemática!

Iremos fazer equipes com 4 ou 5 crianças. Material dourado para todos e dois dados para cada equipe. É jogado os dois dados no centro da mesa, soma-se os dois valores, então  poderá contar os cubinhos que ficarão com você. Quando alcançar ou passar do  número 10, deverá trocar os cubinhos por barras, podendo passar de 100, então irá trocar por uma placa. Não se esqueça que as barras e as unidades serão utilizadas também por valores altos. Por exemplo: 53 (5 barrinhas + 3 cubinhos).

FIQUEM LIGADOS!

DURANTE ESSE FERIADO VOCÊS TERÃO ALGUMAS SURPRESAS AQUI NO BLOG. O QUE SERÁ?????????????????????????????? AGUARDEMMMMMMMMM.

FERIADÃO.....

ENTÃO CRIANÇAS, DESEJO UM ÓTIMO FERIADO À TODOS E DIVIRTAM-SE BASTANTE. EI, NÃO SE ESQUEÇAM DE COLOCAR UMA ROUPINHA BEM QUENTINHA! BEIJOS!

Atividades com cartas!

Quero dividir essa atividade com todos, principalmente como começou. Nós professores sempre chegamos com o planejamento pronto em sala de aula. Neste dia recapitulei o conteúdo sobre bilhetes e dei início ao de cartas. Utilizando o nosso livro didático de português, li uma carta de Cachinhos Dourados para os Ursos. As crianças adoraram a forma que Cachinhos Dourados escreveu para o ursinho pedindo desculpas pela cadeira que tinha quebrado. Neste momento a minha aluna Júlia Helena pediu que escrevêssemos cartas. Foi aí que todos foram contagiados pela ideia. Então tive que mudar meu planejamento para que realizássemos este trabalho. Em duplas as crianças deveriam escolher um adulto da nossa escola e registrar o assunto em uma folha de papel. Fiz apenas algumas intervenções de escrita, mas o assunto foi escolhido pelas duplas. Após a escrita, as crianças foram até a sala de informática para então digitar a carta. Deixo aqui então registrado o dia da entrega para as pessoas escolhidas. Em algumas fotos está registrado o retorno da carta para as crianças,que foi uma felicidade só.

Visita à Biblioteca Pública de Joinville!

Dia da entrevista com a escritora "Miriam Aparecida da Rocha".

Tivemos a honra de receber a visita da escritora Miriam Aparecida da Rocha em nossa escola.Foi um dia muito interessante para os alunos, após terem ouvido e interpretado com dinâmicas a história do livro " O Lápis e a Menina", eles puderam ter o contato com a escritora. E para conhecê-la melhor,leia um pouco sobre sua biografia:
 Formada em Artes Plásticas, pós-graduada em Educação Infantil e séries iniciais, atualmente cursando Letras, Miriam Aparecida da Rocha teve uma infância difícil: nasceu sem a cavidade da bacia para o encaixe do fêmur. Precisou realizar sete cirurgias e teve que reaprender a andar várias vezes. Os livros foram seus companheiros e lhe ensinaram que não precisava de pernas para voar, viajar ou ser bem-resolvida. Miriam escreve desde que entrou na escola e é sempre incentivada a continuar, tanto pelos seus colegas professores quanto por seus alunos em Joinville (SC), onde mora.

SENHORES PAIS:


AMANHÃ NÃO HAVERÁ AULA.
MOTIVO: CONSELHO DE CLASSE.

PROFª CLÁUDIA!

Uma homenagem a todas as mães!

Como poderia esquecer de vocês mamães, neste dia tão importante...



Esta é uma pequena homenagem da Profª Cláudia!
Um beijo a todas!!!!!!!!!!

Visitas em nossa horta...

Através das observações realizadas na horta, percebemos que as formigas cortadeiras estavam carregando pedaços de cebolinha verde. Nos chamou atenção pelo fato de serem muito organizadas. Então expliquei que elas fazem parte da natureza e que não deveríamos fazer mal a elas, e sim afastá-las da horta. Para entendê-las melhor, passei um vídeo sobre o mundo das formigas e na sala informatizada as crianças fizeram pesquisas sobre as formigas, registraram no caderno o que mais chamou sua atenção, depois apresentaram na sala de aula, trocando as informações.

http://youtu.be/JKVZvNOun40
http://youtu.be/PW0bdaJe4DM
http://youtu.be/cu3E5yO2Wq0

VISITA À FEIRA DO LIVRO!!!!!!

DIA DA TERRA!

GRANDE HOMENAGEM  AO DIA DA TERRA.

QUE NOSSAS CRIANÇAS POSSAM DAR O VALOR NECESSÁRIO QUE A TERRA PRECISA, MAS PARA ISSO O EXEMPLO DEVERÁ VIR DOS ADULTOS "PAIS".

NOSSO DIA DO ÍNDIO: CONHECENDO E EXPERIMENTANDO!

DIA DO ÍNDIO

O dia do Índio tem como função relatar os direitos indígenas e faz com que o povo brasileiro saiba da importância que eles tem na nossa história. Um povo que foi massacrado,humilhado e escravizado pelos colonizadores ,mais mesmo assim tem sua importância no contexto histórico do Brasil. Eles fizeram com que o nosso passado seja rico e interessantes,tratamentos medicinais caseiros,comidas típicas e métodos de plantios também são transmitidos da cultura dos Índios. 




ESSE VÍDEO FOI PASSADO PARA AS CRIANÇAS!

NOSSAS CRIANÇAS COLOCANDO AS MÃOS NA TERRA!!!

D.Sandrinha está nos dando apoio nesse projeto também.As crianças estão ansiosas para a colheita:cenoura, cebolinha verde, alface,brócolis....

PROJETO HORTA ESCOLAR

A HORTA ESCOLAR TEM COMO FOCO PRINCIPAL INTEGRAR AS DIVERSAS FONTES E RECURSOS DE APRENDIZAGEM, INTEGRANDO AO DIA A DIA DA ESCOLA GERANDO FONTE DE OBSERVAÇÃO E PESQUISA EXIGINDO UMA REFLEXÃO DIÁRIA POR PARTE DOS EDUCANDOS ENVOLVIDOS.O PROJETO HORTA ESCOLAR VISA PROPORCIONAR POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS POR PERMITIR PRÁTICAS EM EQUIPE EXPLORANDO A MULTIPLICIDADE DAS FORMAS DE APRENDER.

OBJETIVOS: 

·         VALORIZAR A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO E CULTURA DO HOMEM DO CAMPO; 

·         IDENTIFICAR TÉCNICAS DE MANUSEIO DO SOLO E MANUSEIO SADIO DOS VEGETAIS;

·          CONHECER TÉCNICAS DE CULTURA ORGÂNICA; 

·         ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE O VALOR NUTRITIVO DOS ALIMENTOS CULTIVADOS; 

·         COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE SOLO, ÁGUA E NUTRIENTES; 

·         IDENTIFICAR PROCESSOS DE SEMEADURA, ADUBAÇÃO E COLHEITA; 

·         CONHECER PELA DEGUSTAÇÃO OS DIFERENTES ALIMENTOS CULTIVADOS BEM COMO  NOMEÁ-LOS CORRETAMENTE; 

·         COOPERAR EM PROJETOS COLETIVOS; 

·         BUSCAR INFORMAÇÕES EM DIFERENTES FONTES DE DADOS PARA PROPOR AVANÇOS NO DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS; 

·         ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE PREJUÍZOS DOS DESPERDÍCIOS ALIMENTARES; 

·         COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA PARA A SAÚDE;    

MANEJO DA HORTA 

·         IRRIGAR DIARIAMENTE OBSERVANDO O MELHOR HORÁRIO PARA SUA EFETIVAÇÃO; 

·          RETIRAR PLANTAS INVASORAS; 

·          AFOFAR A TERRA PRÓXIMA ÀS MUDAS; 

·          COMPLETAR NÍVEL DE TERRA EM PLANTAS DESCOBERTAS; 

·          OBSERVAR FITOSSANIDADE DA HORTA (INSETOS E PRAGAS, FUNGOS, BACTÉRIAS E  VÍRUS); 

COLHEITA E HIGIENIZAÇÃO 

A COLHEITA SERÁ FEITA OBEDECENDO AO PERÍODO DE MATURAÇÃO DAS HORTALIÇAS.  SERÁ REALIZADA A HIGIENIZAÇÃO COM AUXÍLIO DAS MERENDEIRAS.

CONSUMO 

A COLHEITA APÓS HIGIENIZAÇÃO SERÁ SERVIDA COMO PARTE DA MERENDA ESCOLAR  REFORÇANDO A ALIMENTAÇÃO DAS CRIANÇAS E PROPORCIONANDO MAIOR VARIEDADE NAS  OPÇÕES PRESENTES. 

 DESENVOLVIMENTO:   

    SERÁ REALIZADA A PRIMEIRA VISITA A HORTA COM TODOS DA TURMA. REUNIDOS EM VOLTA DOS CANTEIROS AS CRIANÇAS TERÃO AS EXPLICAÇÕES COM A D. SANDRINHA E COM A PROFESSORA CLÁUDIA. NO DECORRER DO PROJETO OS ALUNOS FARÃO VISITAS DIÁRIAS EM EQUIPE PARA ANÁLISE, OBSERVAÇÃO E CUIDADOS. TODAS AS ATIVIDADES EXECUTADAS PELAS CRIANÇAS NO DIA DA VISITA SERÃO REGISTRADAS EM UM CADERNO “DIÁRIO DA HORTA”. PARA POSTERIORES ANÁLISES EM CONJUNTO.       

"..a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança sendo por isso, indispensável à prática educativa".    (J.Piaget) 

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TODOS PRONTOS PARA VIAJAR NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO??????? 

OBA, A TURMINHA DA TARDE TERÁ A OPORTUNIDADE DE IR À FEIRA DO LIVRO AMANHÃ.

DEPOIS EU CONTO COMO FOI.......
CLARO QUE VOU TIRAR FOTOS, AGUARDEM!

O nosso dia foi muito especial!

A TODAS AS FAMÍLIAS!

QUE POSSAMOS TER UMA PÁSCOA DE MUITAS BENÇÃOS E REFLEXÕES. PEÇO A DEUS QUE ABENÇOE AS CRIANÇAS E GUIE OS PAIS COM SABEDORIA. UM ÓTIMO FERIADO E
FELIZ PÁSCOAAAAAAAA!

LEMBRANDO AOS PAIS QUE NOS DIAS 05 E 06 DE ABRIL NÃO HAVERÁ AULA!

PROFª CLÁUDIA

QUE TAL VISUALIZAR E TREINAR O QUE VAMOS APRESENTAR NO DIA DO MOMENTO CULTURAL?



PROFª CLÁUDIA!

AVISO AOS PAIS:
NESTA 2ª FEIRA NÃO HAVERÁ AULA.
MOTIVO: REUNIÃO PEDAGÓGICA.

PROFª CLÁUDIA.

SHOW  DE AULA!!

ESSE FOI O RESULTADO MARAVILHOSO DA INTRODUÇÃO EM ESCALAS DE VALORES. PRIORIZO O FAZER, O CONSTRUIR E VER TUDO ACONTECER A SUA FRENTE.

NESTA ETAPA AS CRIANÇAS DERAM UM TOQUE ESPECIAL NA CAIXA. DEPOIS DA EXPLICAÇÃO AS CRIANÇAS ESCREVERAM, RECORTARAM E COLARAM AS LETRAS U (UNIDADE), D (DEZENA), C (CENTENA) E UN (UNIDADE DE MILHAR) NA ORDEM CORRETA,ONDE TAMBÉM BRINCAMOS DE DIREITA E ESQUERDA, POIS AS LETRAS TERIAM QUE SEGUIR UMA ORDEM CORRETA. APÓS TODA ESSA ELABORAÇÃO. COLOCAMOS EM PRÁTICA OS NÚMEROS NA SUA DECOMPOSIÇÃO, ONDE AS CRIANÇAS UTILIZARAM OS CANUDOS PARA ESSA REPRESENTAÇÃO. O QUE MAIS CHAMOU A MINHA ATENÇÃO, FOI O MOMENTO EM QUE AS PRÓPRIAS CRIANÇAS PEDIRAM PARA BRINCAR COM A CAIXA E OS CANUDOS. ELES SE REUNIRAM AO FUNDO DA SALA, SENTARAM-SE NO CHÃO ONDE ALGUNS DIZIAM O NÚMERO E TODOS ENCAIXAVAM O CANUDO CORRETAMENTE.


CRIANÇAS VOCÊS SÃO SURPREENDENTES.

 

OLÁ TURMINHA, ASSUNTO NOVO NO PEDAÇO!

NA MATÉRIA DE GEOGRAFIA, ESTUDAREMOS SOBRE O ESPAÇO DA SALA DE AULA E PARA    ENTENDER MELHOR COMO SE ORGANIZA ESSE LOCAL, PEÇO A COLABORAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS PAIS, QUE JUNTOS COM SEUS FILHOS MONTEM UMA MAQUETE DA NOSSA SALA DE AULA. ESSE É UM MOMENTO MARAVILHOSO QUE PODERÃO TER JUNTOS PARA BRINCAREM DE ENGENHEIROS.

 SÃO ALGUNS MODELOS!!!

PODE SER USADO QUALQUER TIPO DE MATERIAL.
ENTREGA DA MAQUETE: 29/03/2012.

"Ao brincar com a criança, o adulto está brincando consigo mesmo".

( Carlos Drummond de Andrade )

CALENDÁRIO DE 2012 - ESCOLAS MUNICIPAIS DE JOINVILLE

Senhores Pais:
Mais uma vez lembrando que hoje à tarde não haverá aula.
Motivo: curso de Ensino Religioso com as professoras dos 2º anos.

Profª Cláudia.

QUERIDOS ALUNOS, NÃO ESQUEÇAM DOS MATERIAIS PARA 2ª FEIRA!

VAMOS DEIXAR A AULA DE MATEMÁTICA BEM LEGAL!!!!!!

SINTA-SE UM ARTISTA E ENFEITE ESSA CAIXA COMO QUISER.
COLOQUE SEU NOME INTEIRO POR FORA.
O ROLO SERÁ USADO NA SALA DE AULA




 "Toda criança é artista. O problema é como permanecer artista depois de crescer". Picasso

EM HOMENAGEM AO ALUNO DA TARDE "GABRIEL DE SOUSA" QUE COMPARTILHOU A ARTE DO ORIGAMI COM SEUS AMIGOS DE SALA!

AMO VOCÊS!

Elogie do jeito certo

Elogie do jeito certo

Recentemente um grupo de crianças pequenas passou por um teste muito interessante[1]. Psicólogos propuseram uma tarefa de média dificuldade, mas que as crianças executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo. Em seguida, foram divididas em dois grupos.

O grupo A foi elogiado quanto à inteligência. “Uau, como você é inteligente!”, “Que esperta que você é!”, “Menino, que orgulho de ver o quanto você é genial!” ... e outros elogios à capacidade de cada criança.

O grupo B foi elogiado quanto ao esforço. “Menina, gostei de ver o quanto você se dedicou na tarefa!”, “Menino, que legal ter visto seu esforço!”, “Uau, que persistência você mostrou. Tentou, tentou, até conseguir, muito bem!” ... e outros elogios relacionados ao trabalho realizado e não à criança em si.

Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente à primeira foi proposta aos dois grupos de crianças. Elas não eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou não, sem qualquer tipo de consequência.

As respostas das crianças surpreenderam. A grande maioria das crianças do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As crianças não queriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as crianças do grupo B aceitaram tentar. Não recusaram a nova tarefa.

A explicação é simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiências que possam ser desagradáveis. As crianças “inteligentes” não querem o sentimento de frustração de não conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos têm delas. “Se eu não conseguir, eles não vão mais dizer que sou inteligente”. As “esforçadas” não ficam com medo de tentar, pois mesmo que não consigam é o esforço que será elogiado. Nós sabemos de muitos casos de jovens considerados inteligentes não passarem no vestibular, enquanto aqueles jovens “médios” obterem a vitória. Os inteligentes confiaram demais em sua capacidade e deixaram de se preparar adequadamente. Os outros sabiam que se não tivessem um excelente preparo não seriam aprovados e, justamente por isso, estudaram mais, resolveram mais exercícios, leram e se aprofundaram melhor em cada uma das disciplinas.

No entanto, isso não é tudo. Além dos conteúdos escolares, nossos filhos precisam aprender valores, princípios e ética. Precisam respeitar as diferenças, lutar contra o preconceito, adquirir hábitos saudáveis e construir amizades sólidas. Não se consegue nada disso por meio de elogios frágeis, focados no ego de cada um. É preciso que sejam incentivados constantemente a agir assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento esperado.

Nossos filhos precisam ouvir frases como: “Que bom que você o ajudou, você tem um bom coração”, “parabéns meu filho por ter dito a verdade apesar de estar com medo... você é ético”, “filha, fiquei orgulhoso de você ter dado atenção àquela menina nova ao invés de tê-la excluído como algumas colegas fizeram... você é solidária”, “isso mesmo filho, deixar seu primo brincar com seu videogame foi muito  legal, você é um bom amigo”. Elogios desse tipo estão fundamentados em ações reais e reforçam o comportamento da criança que tenderá a repeti-los. Isso não é “tática” paterna, é incentivo real.

Por outro lado, elogiar superficialidades é uma tendência atual. “Que linda você é amor”, “acho você muito esperto meu filho”, “Como você é charmoso”, “que cabelo lindo”, “seus olhos são tão bonitos”. Elogios como esses não estão baseados em fatos, nem em comportamentos, nem em atitudes. São apenas impressões e interpretações dos adultos. Em breve, crianças como essas estarão fazendo chantagens emocionais, birras, manhas e “charminhos”. Quando adultos, não terão desenvolvido resistência à frustração e a fragilidade emocional estará presente.

Homens e mulheres de personalidade forte e saudável são como carvalhos que crescem nas encostas de montanhas. Os ventos não os derrubam, pois cresceram na presença deles. São frondosos, copas grandes e o verde de suas folhas mostra vigor, pois se alimentaram da terra fértil.

Que nossos filhos recebam o vento e a terra adubada por nossa postura firme e carinhosa.

Texto do professor Marcos Meier

http://www.marcosmeier.com.br/

QUERO DEIXAR AQUI OS CRÉDITOS DO BLOG AMIGA DA PEDAGOGIA. ACHEI FASCINANTE ESSE TEXTO PELO FATO DE CONTRIBUIR NÃO SÓ PARA O PROFESSOR,MAS COMO TAMBÉM A TODAS AS FAMÍLIAS.

AVISO AOS PAIS:
COMUNICAMOS QUE NÃO HAVERÁ AULA NO DIA  09/03 - SEXTA-FEIRA.
MOTIVO: ANIVERSÁRIO DE JOINVILLE.  

A DIREÇÃO.

Algumas atividades exploradas na escola!!!!

Profª Cláudia.

QUERO AGRADECER AOS PAIS QUE PUDERAM COMPARECER A REUNIÃO, POIS SEI QUE ESTAVA ENTRE AMIGOS, MUITO OBRIGADA. E AOS PAIS QUE NÃO CONSEGUIRAM PARTICIPAR DIVIDO MINHA COMPREENSÃO PELA AUSÊNCIA. A TODOS QUE SENTIREM A NECESSIDADE DE CONVERSAR SOBRE SEU FILHO, MARQUEM UM HORÁRIO, ASSIM PODEREI ATENDÊ-LOS TRANQUILAMENTE. ESTAREI AQUI SEMPRE PARA AJUDÁ-LOS!

SENHORES PAIS: NÃO ESQUEÇAM DO NOSSO ENCONTRO HOJE NA ESCOLA ÀS 18:00 HORAS. SUA PRESENÇA É INDISPENSÁVEL.

PROFª CLÁUDIA.

"MÉTODO É A IDEIA DE QUE NINGUÉM EDUCA NINGUÉM E NINGUÉM SE EDUCA SOZINHO. A EDUCAÇÃO DEVE SER UM ATO COLETIVO, SOLIDÁRIO,UM ATO DE AMOR, NÃO PODENDO SER IMPOSTO. PORQUE EDUCAR É UMA TAREFA DE TROCAS ENTRE PESSOAS, DE LADO A LADO SE ENSINA, DE LADO A LADO SE APRENDE. (BRANDÃO,1991,P.21-22)

Reportagem realizada na Escola Municipal Anita Garibaldi!

Aos pais: "Sem crise na hora da lição de casa."

Olá crianças, estou totalmente empolgada com o nosso primeiro dia. Vamos aprender e nos divertir muito!!!!!

Volta As Aulas - Mensagens e Imagens!